眼前的小玉和她的弟弟也讓學(xué)校的老師很擔(dān)心，小玉性格內(nèi)向孤僻，在學(xué)校的時(shí)候很少和同學(xué)們互相交流和玩耍。放學(xué)歸家的她除了和弟弟玩耍外，基本上也不和鄰居的小伙伴們說(shuō)話。

在老師的安排下，鄰居家的兩位小朋友特意到小玉家玩耍，但小玉和她的弟弟還是不和他們說(shuō)話。打開(kāi)電視機(jī)，弟弟瞇著雙眼看電視，小玉在一旁陪著他，其他小朋友也各自盯著電視看動(dòng)畫片。平日里，鄰居家的小朋友放學(xué)回家除了玩手機(jī)就是看電視，小玉家沒(méi)有智能手機(jī)，她大部分時(shí)間都是陪弟弟看電視。

看完動(dòng)畫片，看到放在屋內(nèi)的垃圾桶已經(jīng)散發(fā)出惡臭味，在老師的勸說(shuō)下，小玉才極不情愿地帶著弟弟去倒垃圾。小玉家的衛(wèi)生狀況很讓人擔(dān)憂。持續(xù)記錄了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村十三年的變遷，像小玉這樣的貧困家庭還有很多，平日里孩童們的營(yíng)養(yǎng)跟不上或者飲食不規(guī)律，進(jìn)而導(dǎo)致他們智力發(fā)展緩慢或身材矮小。相比之下，城市里的孩童們吃得肯定比農(nóng)村好、比農(nóng)村貴，但是從營(yíng)養(yǎng)方面來(lái)看，大都營(yíng)養(yǎng)過(guò)?；蛘卟痪猓∨肿觽兇蠖际浅缘眠^(guò)好所致。